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高中教务处2015/2016学年度第一学期工作计划
发布时间:2015-8-28 浏览次数:1932

一、指导思想

根据学校2015年工作思路和学校整体工作安排,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,践行“崇德、善学、笃行”的办学思想,坚持“温馨的家园,成才的摇篮”的办学理念,以“勤奋学习,快乐生活,全面发展”为培养目标,全封闭、全寄宿制管理,一切为了学生,一切服务学生。充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能,加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、教学质量监控的严密性、教学评价的科学性的工作力度,不断完善教学管理制度,落实教学常规,规范教学行为,倡导教学创新,整合各种教育教学资源,促进教师专业发展,努力提高教学质量。

二、工作要点

(一) 抓好教学常规工作

1、认真制定“三表”:任课教师表、课程表、作息时间表。

2、组织好教研组、备课组工作:①各教研组长、备课组长进行新课程实施模块教学反思,及时反馈上学期的教学常规检查情况,提出本学期教学常规要求和备课组教学计划,加强教学研讨,将“校本教研”落到实处;②改革备课形式,通过充分的讨论研究,发挥集体的智慧,提高备课质量;各个年段按照新课程实施的理念进行备课,备课组长带领本组教师规范操作每次集体备课活动(备课做到备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己),;③加强新(分配或调入)教师的培养和培训,实行新老教师结对互动听课、评课,互帮互学,共同成长;备课组长应对新教师的备课、教案编写、授课、作业批改讲评等教学常规进行指导(教案是有效备课的重要成果,应做到编写规范,体现学科特点,展示教师自身的风格),帮助每位新教师了解教学规律,提高教学质量;备课组、教研组长组织青年教师(含调入教师)开设“结对子”活动汇报课;④组织教师积极参加各级别教学技能比赛、优质课和教坛新秀评选活动,让中青年教师脱颖而出;⑤推行新课程教学过程性管理,各备课组参加本学年的教学观摩研讨月一课展示,在教研组范围内组织、实施评课,每个教师每学期写一篇教学反思、交一篇课堂教学设计和一篇较高质量的论文。

3、指导和协调年级教学管理:继续加强指导与协调年级组长在教育教学管理方面的团结协作,创建民主和谐的师生关系,树立教师的良好形象,发挥全体教师的主动性和积极性,形成良好教风。

4、抓好上学期新课程实验模块水平测试、能力考试、2015届高考和本学期各学段的模块水平测试的质量分析工作,做好本学期模块水平测试和期末能力考试工作,继续安排2016届高中毕业班省、市质量检查、校际模拟考试;高度重视普通高中学业水平考试工作,认真按照教育厅有关高中学业水平考试管理的要求,落实责任制,采取有效措施,加强高中学业水平考试的考务管理、安全保密、考风考纪和诚信考试等工作,以确保会考工作健康、有序地顺利实施。

    5、以科研为先导,做好本学期“新上岗教师汇报课”的组织、实施工作,开展实用性课堂教学研究和改革试验,通过观摩、教学开放等形式,进一步促进教学方法和学生学习方法的转变;邀请各学科的专家、骨干教师参与,认真组织评课,督促教研组长及时收齐听课评价表、公开课教案、评课讨论记录等材料并及时交教务处存档;选送优秀教学案例、教学设计、课件等参加省市评比。

6、做好高一年学生的学习情况调查和分析,高二年学生的考试评价工作。

(二) 抓好新课程实施

1、组织教师参加省、市级新课程培训并对本备课组成员进行再培训,营造“培训是福利,学习是享受”的培训文化,扩大全体教师的文化视野,提升全体教师的文化品位。

2、组织非毕业班全体教师认真钻研新教材、探索新教法,切实实现课堂教学评价的三个转变:由过去主要评价教师的““教”向重点评价学生“学”转变、由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价,向既注重“双基”和“能力”的形成,也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变、由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价,向注重学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。组织毕业班全体教师认真钻研新教材、探索新教法,制定详细可行的复习计划,规划好全年的复习进度。

3、加强新教材教法研究,鼓励各备课组成员相互听课,相互探讨,共同提高。

4、抓好研究性学习、校本课程、技术课的教学,鼓励教师结合信息技术的研究课题,进行信息技术与学科整合和网络环境下教学模式的探索,提升教学教研层次。

(三) 抓好教学质量跟踪管理

1、反馈上学期期末考成绩与质量分析,各备课组、教研组要总结经验,找出差距,制定措施,寻求对策;召开各年段上学期期考成绩与质量分析会,确定一个教育教学主题,围绕主题进行研讨,注重会议成效。

2、积极参与在校长直接领导下的毕业班领导小组的工作,为有利毕业班工作的开展提供服务,做好毕业班教学质量跟踪管理,积极开展毕业班学生培优工作。

3、各备课组、教研组要加强与班主任、年级组的协作,增强教育教学的“合力”,全面稳定提高教育教学效果。

4、加强教学质量监控。教学质量是一所学校的生命线,涉及到学校的声誉甚至生命。对部分学习上的弱势群体,要尊重他们的人格,多一份爱心,多一份耐心,做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

5、及时反馈兄弟学校的教学教育经验、质量检查等模拟考试成绩。

庐江五中高中部

2015826

 
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